C’est simple à comprendre, comme il n’y a pas une lame mais deux, la tomate va être coupée des deux côtés. Voici pourquoi elle garde donc le maximum de son goût, le maximum de sa saveur.
Objectif
Choisir entre « à » et « de » pour construire un adjectif suivi d’un verbe à l’infinitif
C’est parfois difficile de comprendre la grammaire française ! Oui, les règles sont compliquées à assimiler. La prononciation aussi pose des problèmes. Certaines lettres sont impossibles à prononcer. Bref, le français est difficile à comprendre.
La construction qui nous intéresse dans cette leçon, c’est la construction d’un adjectif suivi d’un verbe à l’infinitif, comme par exemple :
difficile comprendre
Quelquefois on dit difficile à comprendre et quelquefois difficile de comprendre. Comparez les deux expressions :
C’est difficile de comprendre le français.
Le français, c’est difficile à comprendre.
Difficile de
Dans la première phrase, on a :
un adjectif de un verbe infinitif un complément d’objet direct
difficile de
un adjectif | de | verbe infinitif | objet direct
C’est | difficile | de | comprendre | le français.
La règle, c’est que on emploie « de » quand il y a un complément d’objet direct.
Difficile à
Dans la deuxième phrase, on a :
un adjectif à un verbe infinitif
difficile à
un adjectif | à | verbe infinitif
Le français est | difficile | à | comprendre.
Quand il n’y a pas de complément d’objet direct, on emploie « à ».
Exemples
Observons les expressions suivantes pour contrôler notre règle.
C’est inutile de prendre un parapluie aujourd’hui : il fait beau.
Le dictionnaire est un livre indispensable à avoir.
La visite de la vieille ville est agréable à faire pour les touristes.
C’est ridicule de prendre la voiture pour faire cent mètres.
Est-ce que c’est possible de faire du ski l’été ? Bien sûr que c’est possible à faire. Il y a une station, à Tignes, où on peut skier toute l’année.
Mais…
Attention !
Dans les exemples ci-dessus, les verbes sont transitifs : ils peuvent se construire avec un complément d’objet.
Avec les verbes intransitifs (ceux qui n’ont pas de complément d’objet – comme « courir, marcher ») – on emploie de de toute façon.
C’est fatigant de courir.
C’est agréable de marcher.
Maintenant cliquez ci-dessous pour des exercices faciles à faire.
Les Exercices
1 Les exercices d’application
a) Voici un autre petit exercice d’entraînement où il faut choisir entre à et de. Réfléchissez bien…
1) J’ai beaucoup de travail faire cette semaine, alors je n’ai pas de temps à perdre avec des réunions inutiles.
J’ai beaucoup de travail à faire cette semaine, alors je n’ai pas de temps à perdre avec des réunions inutiles.
2) Tous les enfants sont intéressants observer. C’est très instructif pour les adultes les écouter patiemment.
Tous les enfants sont intéressants à observer. C’est très instructif pour les adultes de les écouter patiemment.
3) Le pain est si dur qu’il est pratiquement impossible couper en tranches.
Le pain est si dur qu’il est pratiquement impossible à couper en tranches.
4) C’est magnifique se promener au soleil en montagne à skis de fond.
C’est magnifique de se promener au soleil en montagne à skis de fond.
5) Le racisme est un problème très complexe résoudre dans le monde.
Le racisme est un problème très complexe à résoudre dans le monde.
Si vous avez fait des erreurs, pensez à faire la distinction entre un complément d’objet direct (object) et les autres compléments. Par exemple « au soleil », « en montagne », « à skis de fond », « dans le monde » sont des compléments indirects.
b) Ajoutez une suite aux phrases suivantes :
1) Les chats sont faciles à
Les chats sont faciles à nourrir.
2) C’est un petit chien très simple à
C’est un petit chien très simple à élever.
3) C’est utile de
C’est utile d‘avoir un chien de garde.
4) Il est interdit de
Il est interdit de marcher sur les pelouses.
5) Est-ce que vous croyez que c’est bien de
Est-ce que vous croyez que c’est bien d‘aller dans ce restaurant ?
C’est tout pour cette leçon. Si vous voulez passer à la prochaine maintenant, cliquez ci-dessous.