Avec André, c’est super parce que on a beaucoup d’espace de liberté; on peut proposer beaucoup de choses et c’est quelqu’un de très ouvert. Il a bien sûr son idée, c’est normal. Mais quand il y a quelque chose qui nous tient à coeur avec un personnage, on peut lui en parler, il écoute et il est ouvert et pour ça c’est vraiment très agréable de travailler avec lui.
Objectif
Maîtriser la construction des verbes indirects en « à » quand le complément est un pronom personnel
Il existe beaucoup de verbes dont le complément est introduit par à. On dit :
penser à quelqu’un
téléphoner à quelqu’un
Je ne peux absolument pas dire :
Le à fait partie intégrante du verbe.
Mon conseil : quand vous apprenez un verbe, apprenez bien sa construction.
Mais, quand on remplace un nom par un pronom, tous les verbes en à ne fonctionnent pas de la même manière. Nous allons regarder ça de près aujourd’hui.
1 Donner quelque chose à quelqu’un / parler à quelqu’un / téléphoner à quelqu’un / répondre à quelqu’un / envoyer quelque chose à quelqu’un…
Dans la phrase
Je dois téléphoner à mes amis pour dire à mes amis l’heure de mon arrivée.
il faut remplacer le deuxième à mes amis par un pronom pour éviter la répétition. Donc on dit :
Je dois téléphoner à mes amis pour leur dire l’heure de mon arrivée.
Soit l’exemple :
donner un bouquet de fleurs à quelqu’un
Voici les pronoms à utiliser :
On me donne un bouquet de fleurs.
On te donne un bouquet de fleurs.
On lui donne un bouquet de fleurs.
lui (à son père) pour une personne au masculin
On lui donne un bouquet de fleurs.
lui (à sa femme) pour une personne au féminin
On nous donne un bouquet de fleurs.
On vous donne un bouquet de fleurs.
On leur donne un bouquet de fleurs.
leur (aux garçons) pour le masculin
On leur donne un bouquet de fleurs.
leur (aux filles) pour le féminin
Comme vous voyez, quand on utilise un pronom dans ce cas, on supprime le à et on place le pronom devant le verbe. Ce n’est pas très compliqué mais c’est important à maîtriser : quand on est confiant dans le choix et la place des pronoms, on s’exprime beaucoup plus librement.
2 Penser à / tenir à… les exceptions
Et bien sûr, il y a quelques petites exceptions. Il existe quelques verbes qui conservent la construction en à avec les pronoms.
penser à quelqu’un, tenir à quelqu’un, s’intéresser à quelqu’un…
Avec ces verbes, le à est maintenu, le pronom est placé après le à et on utilise une autre catégorie de pronoms.
penser à quelqu’un
On pense à moi.
On pense à toi.
On pense à lui.
lui (à mon copain) pour une personne au masculin
On pense à elle.
elle (à ma copine) pour une personne au féminin
On pense à nous.
On pense à vous.
On pense à eux.
eux (à mes copains) pour des personnes au masculin
On pense à elles.
elles (à mes copines) pour des personnes au féminin
Comment savoir à quelle catégorie les verbes appartiennent ?
La plupart des verbes en à sont dans la première catégorie.
Pour les exceptions, il faut pratiquer un peu. Maintenant que vous êtes sensibilisés au problème, écoutez bien les Français quand vous les rencontrez.
Voici un petit photo-montage pour vous aider à mémoriser tout ça :
Il pense à elle.
Elle tient à lui.
Il s’adresse à elle.
Elle s’intéresse à lui.
Il lui téléphone.
Il lui demande si elle est contente.
Il lui parle.
Il lui dit de venir.
Il lui donne des informations.
Il lui offre de l’aide.
Et voici d’autres verbes qui fonctionnent comme parler. En fait c’est la majorité des verbes en à qui fonctionne comme cela.
écrire à quelqu’un :
On lui écrit souvent.
répondre à quelqu’un :
Elle ne leur a pas encore répondu.
obéir à quelqu’un :
Mon chien m’ obéit au doigt et à l’oeil.
ressembler à quelqu’un :
Le fils lui ressemble.
apporter quelque chose à quelqu’un :
On lui apporte des documents.
Les Exercices
1 Exercice d’application
Répondez aux questions suivantes par oui ou par non.
Exemple
Est-ce que vous avez souhaité l’anniversaire à votre mère ?
Oui, je lui ai souhaité son anniversaire.
1) Est-ce que vous écrivez souvent à vos parents ?
Oui, je leur écris souvent.
Oui, .
2) Est-ce que tu tiens à ta femme ?
Oui, je tiens à elle !
Oui, .
3) Est-ce que votre collègue a répondu au directeur ?
Non, elle ne lui a pas encore répondu.
Non, .
4) Est-ce que les enfants obéissent à ce professeur ?
Oui, ils lui obéissent.
Oui, .
5) Est-ce que cette petite fille ressemble à sa maman ?
Non, elle ne lui ressemble pas beaucoup.
Non, .
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Lisez les phrases suivantes pour acquérir des automatismes.
dire
je lui dis bonjour
je leur dis bonjour
téléphoner
je lui téléphone
je leur téléphone
demander
je lui demande l’heure
je leur demande l’heure
parler
je ne lui ai pas parlé
je ne leur ai pas parlé
penser
je pense à lui et à elle
je pense à eux et à elles
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