32. Vos questions, je suis prête à y répondre de mon mieux

Voilà, autrement je préfère répondre à vos questions, surtout qu’on n’a pas un temps fou, donc si vous avez des questions liées à l’état de la campagne, je suis prête à y répondre, évidemment.

Y est un petit mot très utilisé. On le prononce i. Il désigne seulement des choses. Il ne désigne jamais des personnes.

1 « Y » exprime le lieu

Vous connaissez déjà l’expression il y a :

Il y a un chat sur la colline.

Crois-tu qu’il y aura du monde à ma petite fête d’anniversaire ce soir ?
– Oui, j’y serai moi-même de bonne heure, ne t’inquiète pas. Tous les gens que tu as invités y viendront.

2 « Y » exprime le temps

L’expression il y a est aussi utilisée pour situer quelque chose dans le passé :

Il y a dix ans je savais bien patiner sur la glace, maintenant j’ai un peu perdu l’habitude et puis j’ai vieilli.

3 « Y » comme pronom complément

Mais il y a un usage important qui est plus complexe à maîtriser, c’est y comme pronom personnel complément.

Souvenez-vous des verbes qui ont une construction indirecte en à, dans le cours précédent. Pour la plupart d’entre eux, quand on utilise un pronom, on supprime le à et on place le pronom devant le verbe.

Il offre un bouquet de fleurs à la jeune fille.
Il lui donne un bouquet de fleurs.

Mais il y en a quelques uns qui conservent le à, même quand on emploie un pronom. Penser à par exemple :

On pense à moi.

Avec une personne aux troisièmes personnes ça nous donne :

On pense à lui.
On pense à elle.
On pense à eux.
On pense à elles.

Mais avec ces verbes, si le complément est une chose on ne peut pas utiliser à lui, à elle, à eux ou à elles. On doit utiliser y. Dans ce cas-là, y est placé devant le verbe et le à disparaît.

Observez bien la construction :

Mes amis sont loin, je pense souvent à eux.

Mes amis sont des personnes.

J’ai quitté mon pays, mais je ne l’oublie pas, j’y pense souvent.

Mon pays n’est pas une personne.

Y peut remplacer un masculin, un féminin, un singulier et un pluriel.

Je m’intéresse à ce garçon.

Je m’intéresse à lui.

Je m’intéresse aux mathématiques.

Je m’y intéresse.

Il tient à sa femme.

Il tient à elle.

Il est attaché à sa femme. Il est attaché à elle.

Il tient à sa montre.

Il y tient.

Il est attaché à sa montre. Il y est attaché.

4 « Y » et « en » fonctionnent pareil

(cf. leçon n° 28)

De la même façon, on fait une différence entre les choses et les personnes quand on emploie les verbes indirects en de.

Quand on a besoin de quelqu’un, par exemple, on garde le de :

Les champions ont besoin de leurs entraîneurs.

Les champions ont besoin d’eux.

Quand on a besoin de quelque chose, on utilise en :

Les concurrents ont besoin des encouragements.

Les concurrents en ont besoin.

C’est pareil avec dire quelque chose de quelqu’un ou de quelque chose :

On m’a dit beaucoup de bien de la nouvelle documentaliste.

On m’a dit du bien d’elle.

On m’a dit du bien de la nouvelle imprimante.

On m’en a dit du bien.

Sommaire

Vous avez eu beaucoup de pronoms personnels dans ces derniers cours, alors voici un petit sommaire pour faire le point efficacement :

Insistance

moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles

Moi, seulement moi!
Eux,toujours eux, les voisins!

Sujet

je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles

Je ris, je chante. Ils font du bruit.

Réflexif

se promener etc.

me, te, se, se, nous, vous, se, se

Je me promène. Ils s’amusent.

Objet direct

me, te, le, la, nous, vous, les, les

On me regarde. On les injurie.

Indirect + préposition maintenue

avec… pour… chez… etc. à, de (maintenu)

avec moi, avec toi, avec lui, avec elle, avec nous, avec vous, avec eux, avec elles

On vote pour moi.
On pense trop à eux.

Indirect en « à » + une personne « à » supprimé

me, te, lui, lui, nous, vous, leur, leur,

On me téléphone. On leur téléphone.

Indirect en « à » + une chose « à » supprimé

y

J’y pense beaucoup.

Indirect en « de » + une chose

en

J’en parle beaucoup.

Les Exercices

1 Les exercices d’application

a) Choisissez entre lui et le.

Quand mon chien aboie, je lui donne un biscuit; ça le calme pour un petit moment. Quand c’est l’heure de la promenade quotidienne, je lui ouvre la porte et aussitôt il bondit dehors dans le parc. Je le rappelle au pied parce que je ne veux pas le perdre. Si je lui laisse trop de liberté, je suis sûre de ne pas le revoir. Il disparaît en un clin d’oeil.

Quand mon chien aboie, je donne un biscuit; ça calme pour un petit moment. Quand c’est l’heure de la promenade quotidienne, je ouvre la porte et aussitôt il bondit dehors dans le parc. Je rappelle au pied parce que je ne veux pas perdre. Si je laisse trop de liberté, je suis sûre de ne pas revoir. Il disparaît en un clin d’oeil.

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b) Choisissez entre leur et les.

Le week-end, c’est comme un rituel : les gens vont chercher des croissants à la boulangerie la plus proche. La boulangère les accueille avec le sourire. Elle leur demande si tout va bien. Elle leur demande ce qu’ils veulent. Ce sont les croissants qui les attirent le samedi et le dimanche matin. Elle le sait bien mais elle leur suggère tout de même un gâteau frais pour le dessert, un pain spécial, des madeleines pour le goûter des enfants…

Le week-end, c’est comme un rituel : les gens vont chercher des croissants à la boulangerie la plus proche. La boulangère accueille avec le sourire. Elle demande si tout va bien. Elle demande ce qu’ils veulent. Ce sont les croissants qui attirent le samedi et le dimanche matin. Elle le sait bien mais elle suggère tout de même un gâteau frais pour le dessert, un pain spécial, des madeleines pour le goûter des enfants…

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c) Choisissez entre en et y.

J’aime aller me promener en forêt. J’y vais plusieurs fois par mois. J’aime les promenades solitaires. J’y prends plaisir et je ne m’en lasse pas. J’en ai besoin pour échapper au stress de la vie quotidienne. Le bureau, j’y suis tous les jours du matin au soir. J’y vois les mêmes têtes. Quand j’en sors, il faut que je m’évade dans la nature.

J’aime aller me promener en forêt. J’ vais plusieurs fois par mois. J’aime les promenades solitaires. J’prends plaisir et je ne m’ lasse pas. J’ ai besoin pour échapper au stress de la vie quotidienne. Le bureau, j’ suis tous les jours du matin au soir. J’ vois les mêmes têtes. Quand j’sors, il faut que je m’évade dans la nature.

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2 Une dictée

Écoutez attentivement les phrases. Essayez de les écrire sans fautes d’orthographe.

Écoutez une fois pour écrire. Vous pouvez utiliser le bouton pause sur votre lecteur audio si c’est trop rapide. Puis écoutez une deuxième fois pour une dernière vérification.

Danseur sur glace

Le patineur s’élance sur la piste glacée. Une musique s’élève et s’amplifie. Le jeune homme glisse avec grâce, suit la cadence, il file, il ralentit, il repart et il saute. Il arrondit le dos et tourne sur lui-même un long moment. Le public est ébloui ainsi que les juges. Il est le meilleur dans sa catégorie. Il le leur a montré une fois de plus sans conteste.

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Dans les écoles françaises, on a un système de notation. On a un capital de 20 points au départ et on déduit un point par faute. Vous pouvez faire pareil si vous voulez.

C’est tout pour cette leçon. Si vous voulez passer à la prochaine maintenant, cliquez ci-dessous.